Отчет о проведении логопедической недели "Речевой калейдоскоп"

1

Игра «Строим дом»

Дети

6-7 лет

10

Обучение работе с конструктором «Лего». Обогащение словарного запаса по теме «Дом»

Не все дети могут правильно подобрать детали.

 

2

Заучивание скороговорок

Дети

6-7 лет

10

Развитие речи и памяти.

Часть детей не произносят Ш,Ж,Л,Р

 

3

Рассказ «Мои обязанности дома»

Дети

6-7 лет

9

Привитие семейных ценностей, пополнение словарного запаса.

Есть дети, у которых нет никаких домашних обязанностей.

 

4

Конкурс «Кто больше знает сказок?»

Дети

6-7 лет

10

Развитие монологической речи, памяти, любви к книгам.

Некоторые дети плохо пересказывают из-за низкого словарного запаса

 

5

Видео урок «Советы мудрой Совы. ПДД»

Дети

6-7 лет

10

Развитие речи, умения объяснить как необходимо действовать в опасной ситуации

Низкий словарный запас детей.

 

6

Словесная игра «Незадачливый поэт»

Дети

7-8 лет

22

Коррекция и формирование фонетической стороны речи и её грамматического строя.

 

 

7

Словесная игра «Превращения слов»

Дети

7-8 лет

24

Уметь выделять заданный звук в слове, определять место заданного звука в слове, опираясь на проговаривание и чтение.

Некоторые дети не могут ставиться с заданием

 

8

КОНКУРС - «Логопедический грамотей» - «Почтовый ящик» (письмо другу, подруге.)

Дети

8-9 лет

22

Уважительное отношение к слову. Умение правильно и красиво говорить, выражать свои мысли на бумаге, навыки самостоятельности.

 

 

9

«Логопедические игры»

Дети

8-9 лет

22

Развитие любознательности, сплочение коллектива,  интерес к обучению. воспитание доброжелательности, умения взаимодействовать друг с другом, воспитание навыка сотрудничества.

 

 

10

Конкурс Лучший рассказчик

Дети

8-9 лет

22

Умение правильно и красиво говорить, выражать свои мысли.

 

 

11

Викторина  «Всё и обо всём, угадай-ка!

Дети

8-9 лет

22

Способствуют проявлению чувств, возможности свободно и открыто высказываться.

 

 

12

КОНКУРС - «Логопедический всезнайка»

 

Дети

8-9 лет

22

Ребята разгадывают ребусы, кроссворды, шарады, анаграммы , что способствовало  развитию внимания , памяти, мышления, воображения.

 

 

13

Разгадывание логопедических ребусов

 

Дети

9-10 лет

22

Работа в парах

 

 

14

Логопедические  игры «Половинки», «Собери слово из звуков», «Вставь недостающий слог»

Дети

9-10 лет

22

Работали коллективно; справились 100% уч-ся

 

 

 

15

Всероссийская дистанционная олимпиада «Астра»

Дети

9-10 лет

47

Самостоятельная работа

 

 

16

Грамматическая игра «Составь слова из слогов, и текст из слов»

Дети

9-10 лет

21

Работа в группах

 

 

17

Развитие речи.

Изложение «Осень»

Дети

9-10 лет

21

Работали коллективно; справились 100% уч-ся

 

 

 

18

Проект по русскому языку на тему: « Рассказ о слове».

Дети

10-11 лет

21

Каждый ребенок попробовал свои силы в проектной деятельности.

Не умеют правильно оформлять работу (4человека)

Обучение детей работе со словарем, учить подбирать однокоренные слова, синонимы, антонимы, фразеологизмы. Учить составлять загадки о слове

19

Диктант «Осень»

Дети

10-11 лет

21

«5» - 3

«4» - 10

«3» - 6

«2» - 2

Не умеют пользоваться правилами при письме

Учить находить ошибки в тексте и исправлять. Применять знание орфограмм на практике.

Краткий самоанализ:

  1. Соответствие содержания плана общей тематике, целям и задачам Логопедической недели.

Цель: обеспечение единого речевого пространства, пропаганда логопедических занятий, повышение компетентности педагогов и родителей.

План мероприятий соответствует целям и задачам Логопедической недели частично: в школе формированием правильной и грамотной устной и письменной речи у детей занимается весь педагогических коллектив.К сожалению не реализованы мероприятия по повышению компетентности педагогов и родителей по причине ухода за больным ребенком учителя-логопеда с 12 по 22 ноября 2019г.

  1. Разнообразие форм и приемов работы в рамках Логопедической недели.

В рамках Логопедической недели применены объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, проблемный методы. Педагогами применены приёмы активизации мыслительной деятельности: сравнение, наглядность и иллюстративность, самостоятельная работа, эвристическая деятельность, проблемная ситуация.

  1. Какие инновационные формы, методы  были использованы.

Использованы активные формы подачи материала, проблемные уроки.

  1. Охват всех целевых групп, категорий участников с учетом возрастных особенностей.

Были охвачены возрастные группы детей от 6 до 11 лет. Мероприятия подобраны с учетом возрастных особенностей детей.

  1. Общее впечатление о Логопедической неделе.

Проведенные мероприятия позволяют педагогам усилить речевое развитие детей. Педагогам дается возможность диагностики и планирования речевого развития воспитанников.